与大姜联系：13995995739 大姜作文荣获首届“感动中国文化人物”称号，被授予“中国艺术飞天奖终身成就奖”
大姜，原名姜自华，1992年大学中文系毕业，部份诗作收入《中国百年新诗大展》《中国当代诗精选》等选集，连续两年荣获“中华优秀文艺家”称号，并荣获“当代文学精英奖”；2006年，应中国中外名人文化研究会邀请，为《中华名人格言》撰写格言，2008年11月中国第五届教育论坛暨优质课评选表彰大会上，大姜论文《作文大师应胸中有诗》荣获二等奖，并获得“全国百名优秀教师”光荣称号。
作文大师应胸中有诗
太阳朗照，飞鸟灿烂。作文大师也应胸中有诗，方能照亮他人，方能使其大彻大悟。作文是一门特殊的课程，仅仅把教材弄得个滚瓜烂熟，再背给学生听，学生仍是只见树木不见树林。对学生而言，教材只是头大象，学生可以摸遍大象的身子，但很难摸到作文的心。生活是作文的母亲，而有的教师跟“生活”这位母亲仅仅是藕断丝连，此类照本宣科，学生当然不愿听。老师、学生跟生活捉迷藏，作文当然也会跟他们捉迷藏。
生活是海洋，深不见底，生活何其深也！生活无边无际，似大海般宽广，又何其广也!写作教材里有写作技巧，但作文的思想像来来去去的风，作文的情感似滚滚不息的海水，你可以捕捉到技巧，但难以捕捉到有灵有性的思想、情感。就像你捉住了一个人，把他囚在笼子里，你可以囚住他的身子，但囚不住他的心、他的魂，假如你胸中有诗，你就可能囚住他的心，捉住他的魂。
诗人也喜欢背书，可诗人背完后，他不仅深思一番，还要深思三番，他会从秋天的枯叶中，想到母亲的白发，想到天下母亲的白发，他不会被秋天的枯叶所迷惑，而是拨开秋叶见太阳。无诗者的学生写太阳，是火辣辣的太阳，是希望的光芒。有诗者的学生写太阳是：“沙漠无边／热浪滔天／你打败了太阳。余意《仙人掌》诗”。他们的学生敢把人人歌而颂之的太阳打败，而无诗者不敢想，他的学生也更不敢想。文贵于新，有真诗者敢创新，他的学生也就敢创新。他把生活这位母亲高高举起，奉若神明，却又敢把某些人云、亦云的空洞教条踩在脚下，而有的先生则是把书本放在头顶，压迫自己的思想，却又偏偏把生活这位至尊至贵的母亲踩在脚下，所以学生作文束手束脚，胆小如鼠。
诗人不是熬年龄熬出来的，他在苦水中泡过。孤独压迫着他，思想煎熬着他，他在生的边界上守望，他在死亡的边缘上巡逻，他的情感经历过生生死死、死死生生，他的思想曾遭受九死一生的洗劫，他有大爱、大恨，这爱恨浸入骨髓，“病入膏盲”。病毒可以传染，情感、思想也可以传染，他站在讲台上就是“病毒”，一开口病毒四射，学生躲避不及，摇摇欲倒就成了俘虏。学生情不自禁，虽是一颗童心，也受不了病毒的入侵，喷射出了“满天秋叶飞舞，那是妈妈的眼泪”的情感。诗人的思想不是农民的锄头，是现代的挖掘机，挖的又深又宽，思想厚实无比。一个人偷了西瓜，无诗者看到的是偷，是枯燥乏味的道德教训，学生听后兴趣全无，更无半点警戒之心，而诗者却不仅仅如此。例如：一个教授为了考验几个研究生的意志力，烈日炎炎带领学生爬山，山又高又陡，太阳的光芒刺得叶子卷起来了，他们好似在地狱中煎熬，但他们终于登上了山顶欢呼，他们口里有火，心里有火，火得难受，而不远处有一个学生发现了西瓜地，他捧了一个回来，教授的目光回避了他的目光，一言不发转过身子，学生开始分瓜，也递了一片给他们的导师，导师接受了，他也参与了瓜分。下山后，他叹息道：“今天，你们的意志力全是零分。”他又指了指自己的胸口：“我也是零分。”学生茫茫然，他说：“是的，你们征服了一座座大山，但却经受不了一个小小的西瓜的诱惑，人生有很多困难需要我们去征服，意志力强的人，历尽千辛万苦，好不容易打败了困难，却又在小小的诱惑面前倒下了，所以，人生中真正能成功者，是少之又少啊!”学生听了叹服、内疚。心中有诗，能把偷西瓜，看成是偷了人生，引人深思，而不光是喊空洞的口号。
你心中有诗，你的想像力，就像是早上的太阳光芒四射，射到山峰上、瀑布上，射到小鸟的翅膀上，也射到远方离乡背井的游子身上、游子的心上……而无诗者的想像力，是街头的路灯，射在街头上、楼房边，距离10米，你看的见，距离1公里，就漆黑如夜。两者教出的学生也会明亮、阴暗不一。一位小学生写湖边风景：“太阳出来了，有色彩缤纷的蝴蝶，在湖面上飞翔，多么美丽的景色呀!”这是无诗者指导下写出的句子，也算是不错的句子。这样的句子，稍稍聪明一点的学生都能写出来。胸中有诗者的学生写的是：“天晴了，彩色的蝴蝶在湖面上飞翔，它们美丽的影子，倒映于水中，水中有黄蝴蝶，有紫蝴蝶，还有蓝蝴蝶，湖面上真的很漂亮，湖面就像一个大蝴蝶，看着小蝴蝶在自己的上空飞翔。”这几句话就很漂亮，既展示了学生的童心，又展示了学生的情感和想像力。由此看来，胸中有诗，方才不愧为作文大师也!
大师的经历，如九曲黄河。他的人生是站在剑峰上前行，他舔着生活的刀锋，又歌又泣，久而久之，他也成了一把剑，一把寒光四射的亮剑。当的一声，亮在人的眼前，令人眼里有光，心里有光，脚下的凡尘鞋子也有光。大师的经历是一把亮剑，也是一首大气磅博的诗篇。
大师经过小苦小难，也经过大苦大难，他用思想、情感，吻着苦难的羽毛，这样他才会慢慢地飞起；小苦难、大苦难，在他身后排列成春夏秋冬的景观，他熟悉这些景色，闭上眼睛，近景、远景，犹如掌上指纹了然于心。他又能看破这些景色，美在何地，丑在何处，真正是胸有成竹；他能看破自己，又能看破他人。如此这般，大师的朗读才声情并茂、余音缭绕；大师点评作文才深入浅出、 激情四射；大师的思路才像空中的一只大鸟，带着众多鸟儿飞翔，飞向云层，飞向远方……
大师的大，是以他的作品来展示，其作品大气磅礴，如夏日江水高涨，淹没人的头顶，淹没人的灵魂。大师的大，不是简简单单的大，他不仅是十年磨一剑，而是二十年磨一剑，甚至是三十年磨一剑，乃至一生磨一剑。这样刺起来才闪光，才寒气逼人。李白是也，苏东坡是也，曹雪芹是也，后世的诗人是也。大师的灵魂中应有诗，举手投足之间也应有诗。
诗在何处，诗在诗中吗?非也，诗在生者的眼睛里，在大自然的眼睛里，任何真正大气的作品，即使是小说，是剧本，是故事，他都应有诗的影子，诗的气息，否则算不上大作。作文大师更应挥着诗人的亮剑，翩翩起舞。
大干世界每人都有一把剑，剑出鞘，就会刺人，而自身也会遭受到世人的剑击，或明或暗，或强或弱，或亲朋或对手，但不在剑声中倒下，就在剑声中飞翔。挨了一剑，就当患了发烧感冒，被白衣天使刺了一针，权当治病，且有疗效，岂不快哉!
上篇文章：吹泡泡 朱子怡
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